Razlika između obrazovanja i školovanja

Obrazovanje vs školovanje

"Ona je dobro obrazovana."

"Njegovo je školovanje završio tradicionalno."

Obrazovanje i školovanje izgledaju isto; međutim, razmišljajući o idiosinkraziji obje discipline, oni poprimaju različita značenja i ishode. Je li postupak 'školovanja' nekoga tko je različit od onoga u 'školovanju' neki drugi ili je postupak potpuno isti? Ovaj članak ispituje razlike i sličnosti između aspekata obrazovanja i školovanja.

definicije

Webster definira obrazovanje kao "znanje i razvoj koji proizlazi iz poučnog procesa", točnije, čin ili napredovanje stjecanja ili prenošenja znanja. Većina ljudi misli da je dobro obrazovanje rezultat završetka određenog broja godina u formalnoj poučnoj disciplini, poput visokog obrazovanja stečenog na fakultetima i sveučilištima u određenom polju studija.

Websterov rječnik definira školovanje kao "proces podučavanja, kao na primjer u školi". Smatra se da se „školovanje“ događa u nižim razredima, gdje se djecu uči osnovama koje im omogućavaju da nastave na visokim obrazovnim ustanovama. Smatra se da se 'školovanje' izvodi u određenoj stručnoj spremi ili trgovini, poput "mehanike" ili "kozmetičke" škole.

Razlika između definicija je subjektivna.

Povijest

Kako su se zajednice razvijale, znanje se širilo, izumi su dolazili sve češće i veća je potreba da bi sljedeće generacije imale formalniji obrazovni proces. Obrazovni proces započeo je osnovnim vještinama čitanja, pisanja i aritmetike; na kraju dodavanje dodatnih predavanja, kao što su povijest, geografija, glazba, znanost, filozofija, religija, društveni studiji i umjetnost. Napredna matematika, znanosti i mnoge druge discipline postale su dio obrazovnog procesa.

Nitko zapravo ne zna kada je započelo formalno školovanje. Je li možda bilo moguće da pećinski ljudi obuče svoju djecu vještinom preživljavanja za nastavak svog života i prenesu svoje umijeće nebrojenim generacijama potomaka? Prije pisanih jezika, procesi učenja postojali su isključivo kao usmena tradicija; društva su se razvijala na temelju prenošenja tih znanja ili „školovanja“ sljedeće generacije. Jedan od najranijih primjera školovanja pronađen je u Egiptu, oko 3000 god.

metodologije

Postoje mnoge metode dobivanja visokog obrazovanja i mnoge teorije na najprimjereniji i superlativniji način za postizanje ciljeva. Postoji mnogo različitih pristupa kojima se identificiraju sposobnosti i sklonosti učenika i odgovarajuće metodologije koje se usredotočuju na to kako osobnosti utječu na sposobnosti učenja. Svi polaznici spadaju u posebnu kategoriju usmenih učenika, vizualnih učenika ili kinestetičkih učenika, a različiti su pristupi učinkovitiji na temelju njihovih potreba..

Postoje mnoge vrste 'školovanja' koje su bile popularne i nepopularne u posljednjih nekoliko stoljeća. Grupiranje učenika na zajedničkim mjestima postoji i traje još od starih Grka. Druga metoda školovanja naziva se "samostalnim tempom", a to je kada učenici uče vlastitim tempom i nisu prisiljeni slijediti svakodnevni kurikulum. Budući da učenici uče drugačije, ne postoji niti jedno sveobuhvatno rješenje za obrazovanje ili školovanje.

Sažetak:

1. Webster definira obrazovanje kao "znanje i razvoj koji proizlazi iz poučnog procesa", ali Websterov rječnik definira školovanje kao "proces podučavanja, kao što je u školi".

2. Obrazovanje se poboljšavalo kako su se razvijale zajednice, ali nitko ne zna kada je školovanje zapravo počelo.