Iako se dva pojma pojmovno i perceptivno odnose na kognitivne procese, postoji niz razlika među njima. Da bi se shvatili različiti fenomeni društva i svijeta uopšte, koriste se oba procesa. Izraz percepcija dolazi iz percepcije. To uključuje sposobnost pojedinca da kroz osjetila bude svjestan svoje okoline. Konceptualno, s druge strane, proizlazi iz koncepata ili inače apstraktnih ideja. Teško je razumjeti konceptualno znanje jer uključuje apstraktnije ideje, za razliku od perceptivnih znanja koje su vrlo izravne. Iako postoje zagovornici kako konceptualne tako i perceptivne kognicije, postoji velika većina mislilaca koji kažu da stvari opažamo svojim očima prije nego što krenemo naprijed prema konceptualnom razmišljanju. Ovo naglašava da ključne razlike između dva procesa proizlaze iz perceptivnog znanja koje se oslanja na naša osjetila, dok se konceptualno znanje oslanja na naše prethodno učenje. U ovom se članku pokušava razumjeti svaki pojam, istodobno naglašavajući razlike između njih.
Kako odrastamo, kroz učenje stičemo nove koncepte i apstraktne ideje. To može biti i prirodno i ono što se uči u školi i kasnije. Ovo učenje apstraktnih ideja i povezanosti između pojmova rađa konceptualnu spoznaju. Time se dobiva viša razina od perceptivnog znanja jer je potaknuta učenjem pojedinca. Za primjer uzmimo koncept Sunčevog sustava. Kroz percepciju možemo ići samo do određene granice. To je zato što postoji stanje osjetila. Ali, po konceptualnim saznanjima, učenje pomaže pojedincu da prijeđe mnogo više od toga. Uzmimo još jedan primjer. Dijete u mračnoj sobi nije uplašeno dok je odrasla osoba. To je zbog našeg učenja i povezanosti između mračnih i mnogih zlih stvari. Pojmovi poput duhova svi su nam internalizirani kroz naše formalno i neformalno učenje. Stoga smo skloni povezivati određeni incident s našim stečenim saznanjima. U psihologiji se to naziva 'priming'. Dijete opaža samo zato što još nije internaliziralo znanje. Dakle, osim očiglednog opažanog znanja dijete se nema razloga bojati. S druge strane, odrasla osoba oboje opaža, kao i zamišlja imaginarna stvorenja. Međutim, razlike između percepcije i koncepcije nisu tako jednostavne i dobro opisane kao što se čini, i uvijek postoje područja zbrke između osjeta i konceptualizacije.
Sada ćemo obratiti pozornost na pojam perceptivni. Riječ percepcija dolazi iz percepcije, a mi svijet percipiramo kroz ono što vidimo oko nas. To se jednostavno može shvatiti kao smisao svijeta oko nas kroz naša čula. To uključuje naš vid, sluh, miris, okus, pa čak i dodir. Dijete prvo stječe razumijevanje svijeta kroz perceptivno znanje. Na primjer, vidjevši drvo, psa, čovjeka, dijete počinje prepoznavati svakoga i kategorizirati ga. Za razliku od konceptualnog učenja, ovo se ne oslanja na stjecanje formalnog i informalnog učenja, već samo na svjesnosti osobe. Ne može se poreći činjenica da i perceptivni i konceptualni procesi idu u naš mozak. S napretkom našeg znanja o načinu na koji naš mozak funkcionira, sada znamo da procese konceptualne i percepcijske memorije izvode različiti dijelovi mozga. Sama činjenica da mi ljudi imamo dobro razvijen mozak sposoban za razmišljanje, znači da sva naša percepcija zahtijeva tumačenje. To je zato što bismo se mogli osjećati zbunjeno i potpuno zbunjeno ako se događa ono što vidimo nema smisla. Normalno razlikujemo ono što opažamo i ono što konceptualiziramo odgovorima koje smo dali. Samo su ljudi blagoslovljeni da konceptualiziraju, dok niži organizmi mogu samo opažati.
Ljubaznošću slike:
1.The_new_Solar_System od strane Međunarodne astronomske unije / Martin Kornmesser [CC BY-SA 3.0], putem Wikimedia Commons
2.800px-Bright_green_tree _-_ Waikato Floyd Wilde iz Cambridgea, Novi Zeland (00027) [CC BY-SA 2.0], via Wikimedia Commons