Ideja o disciplini i kazni može se činiti sličnom iako postoje razlike između dvije riječi. Veliki dio ljudskog ponašanja u modernim društvima rezultat je discipline i kazne. Ako mi ne vjerujete, samo zamislite grubi presjek ili crveno svjetlo gdje se ljudi mogu kretati u bilo kojem smjeru bez ikakvog straha od kazne. Za kratko vrijeme sva vozila pokušat će otići kamo god ih vozači žele odvesti, što će rezultirati potpunim kaosom, pa čak i nezgodama koje će rezultirati uništavanjem života i imovine. Čak i u učionici, djeca su disciplinirana sve dok je prisutan njihov učitelj, a vi ubrzo ugledate nepristojan razred nakon što je učitelj napustio učionicu. Ako psa ne kaznite zbog lajanja prijatelja, nikad neće naučiti kako se ponašati. A ako ne pokažete disciplinu i bacate odjeću, uskoro će vaša soba postati neupadljiva za vas. Jasno je stoga da su disciplina i kazna usko povezani pojmovi, iako nisu međusobno zamjenjivi. Ovaj članak pokušava ukazati na razlike između discipline i kazne kako bi ih pravilno koristio u stvarnim životnim situacijama.
Bilo da se radi o psu, djetetu ili odrasloj osobi, kazna se koristi kao oruđe za podučavanje discipline. Međutim, može postojati pozitivno pojačanje ili nedostatak istog koji bi se mogao koristiti za podučavanje discipline, a nije neophodno cijelo vrijeme koristiti kaznu za podučavanje važne lekcije. Možete štene dati svom omiljenom prehrambenom materijalu kad se kreće u toalet kad urinira na određenom mjestu, ali uskratite ovu nagradu ako urinira na neodgovarajućem mjestu. Uskoro će shvatiti svoju pogrešku i slijediti ispravno ponašanje. Disciplina uči djecu samokontroli, a također uče i vještine koje odgovaraju njihovoj dobnoj skupini i mentalnoj razini. Međutim, kazna znači samo povrijediti dijete da bi ga naučilo strah od kazne. U slučaju discipline, odrasla osoba kontrolira postupke druge odrasle osobe ili djece prema potrebama; želje i sposobnosti drugih poštovane. Disciplina čini da se ljudi osjećaju dobro prema njima dok uče kako se kontrolirati i također samostalno uče nove vještine. Iako je motiv iza kazne također da se drugi nauče ili nauče, kazna djeluje samo dok postoji strah u umovima učenika ili djece.
Kažnjavanje podrazumijeva uporabu sile, fizičke većine ili čak ukora ili opomena kako ne odobravaju postupke pojedinca u očekivanju da će se suzdržati od svog čina zbog straha od kazne. U bilo kojem društvu pravila i propisi izrađeni su tako da ih ljudi poštuju, i stalno postoji red. Da bi ljudi slijedili zakone, postoje odredbe za kazne u obliku, novčane kazne i zatvorske kazne. Namijenjeni su odvraćanju pojedinaca od popuštanja u ponašanju koje je suprotno normama, a samim tim i neprihvatljivo za društvo. Unatoč ovim kaznama, postojalo je i uvijek će postojati ljudi koji se pridržavaju tih normi, što jasno pokazuje da sama kazna nije rješenje kad jedni žele da se drugi ponašaju na određeni način. Nekad je potrebno poticanje, pa čak i nagrade kako bi pojedinac naučio. Kad učitelj maše djetetom po leđima ispred razreda, očito je oduševljen što mu aplaudira pred ostalim učenicima i pokušava učiniti ono što učitelju odgovara. Kad su roditelji dugo izvan kuće i ako su se djeca lijepo ponašala u njihovoj odsutnosti, djecu moraju nagraditi za njihovo dobro ponašanje.
• Kažnjavanje je dio procesa koji se naziva disciplina. Koristi se kao alat za podučavanje discipline.
• Kazna samo drugima govori što je loše i treba je izbjegavati.
• Pozitivno pojačanje je još jedan dio discipline koja potiče ljude da se upuštaju u prihvatljivo ponašanje.
• Ponekad je kazna jedini oblik odvraćanja.
Ljubaznošću slike:
1. "Skamvrån av Carl Larsson 1894" Carl Larsson [Public Domain], putem Wikimedia Commons
2. "Bundesarchiv Bild 183-R79742, Erziehungsmethode", Bundesarchiv, Bild 183-R79742 [CC BY-SA 3.0], putem Wikimedia Commonsa