Razlika između spoznaje i metakognitije

Kognicija prema Metakogniciji
 

Budući da je proučavanje kognicije i metakognitije zanimljiva tema u mnogim disciplinama, može se zanimati kako se utvrđuje razlika između kognicije i metakognicije. Međutim, za većinu ljudi ovo dvoje je vrlo zbunjujuće. To je zato što je crta razgraničenja između spoznaje i metakognitije često teško prepoznati jer se njih dvoje preklapaju. U osnovi, kognicija se bavi mentalnim procesima kao što su pamćenje, učenje, rješavanje problema, pažnja i odlučivanje. Međutim, metaznanje se bavi pojedinčevim kognitivnim procesima višeg reda, gdje osoba ima aktivnu kontrolu nad njegovom spoznajom. Cilj ovog članka je predstaviti temeljno razumijevanje kognicije i metakognitije istodobno s naglaskom na razlici između spoznaje i metakognitije.

Što je spoznaja?

Prepoznavanje se može jednostavno definirati kao svi mentalni procesi i sposobnosti u koje se ljudi svakodnevno uključuju kao što su pamćenje, učenje, rješavanje problema, procjena, zaključivanje i odlučivanje. Znanje pomaže stvaranju novih znanja kroz mentalne procese, a također pomaže u korištenju znanja koje ljudi imaju u svakodnevnom životu. Edukacijski psiholozi bili su posebno zainteresirani za proučavanje kognitivnih procesa pojedinaca kroz rast i razvoj djece. Jean Piaget posebno je važan u ovoj sferi jer je predstavio faze kognitivnog razvoja djece od rođenja do odrasle dobi. To su senzimotorni stadij (rođenje - 2 godine), predoperativni stadij (2 -7 godina), konkretan operativni stadij (7 - 11 godina) i konačno formalni operativni stadij (adolescencija - odrasla dob) .

Sustavni pristup mentalnim operacijama

Što je metakognicija?

Metakognitiva se često definira kao mišljenje o razmišljanju. Omogućuje nam da dobro ispunimo zadani zadatak planiranjem, nadzorom, vrednovanjem i razumijevanjem. To znači, iako kognitivni procesi omogućavaju normalno funkcioniranje pojedinaca, metakognicija ga podiže na višu razinu čime osoba postaje svjesnija svojih kognitivnih procesa. Na primjer, zamislite dijete koje dovršava matematičko pitanje. Kognitivni proces omogućio bi djetetu da izvrši zadatak. Međutim, metakogniciranje bi dvostruko provjeravalo praćenjem i ocjenom odgovora. U tom smislu metakognitiva pomaže da se provjeri i izgradi djetetovo samopouzdanje. Zbog toga se može reći da metakognicija pomaže uspješnom učenju.

Prema John Flavell (1979) postoje dvije kategorije metakogniciranja. To su metakognitivno znanje i metakognitivno iskustvo. Prva kategorija od metakognitivno znanje odnosi se na znanje koje pomaže u kontroli kognitivnih procesa. Ovo je još jednom podijeljeno kao znanje o varijabli osobe, varijabli zadataka i varijabli strategije. Oni se bave sviješću osobe o svojim sposobnostima, prirodi zadatka i metodi koju treba pratiti kako bi se zadatak ispunio. S druge strane, metakognitivno iskustvo uključuje strategije koje se koriste za kontrolu kognitivnih procesa kako bi pojedinac mogao uspješno izvršiti zadatak. Oni omogućuju osobi da prati i procjenjuje tijekom sudjelovanja u procesu. Pokušajmo sada identificirati ključnu razliku koja postoji između spoznaje i metakognitije.

Koja je razlika između spoznaje i metakognitije?

Glavna razlika između ta dva proizlazi iz činjenice da iako spoznaja pomaže čovjeku da se uključi u različite mentalne procese kako bi imao smisla u svijetu oko sebe, metakognitiva ide korak dalje. Bavi se aktivnom kontrolom kognitivnih procesa. To je razlog zašto metakognitiji obično prethodi kognitivna aktivnost.

Ljubaznošću slike:

1. "Mentalne operacije" autor Tekks - Engleska Wikipedija. (CC BY-SA 3.0)