Razlika između formalne i neformalne procjene

Formalna vs neformalna procjena
 

Procjene su važna sredstva koja pomažu nastavnicima da steknu bolji uvid u grafikone učenja svojih učenika. Procjene pomažu nastavnicima da bolje ocijene svoje učenike da li ih prihvaćaju ili ne kako bi mogli donositi ispravne odluke. Postoje dvije glavne vrste procjena, naime formalne i neformalne procjene. Postoje razlike između formalnih i neformalnih procjena koje ih oboje čine jednako važnim za nastavnike i nastavnike. Stoga je važno znati razliku između formalne i neformalne procjene.

Što je formalna procjena?

Kao što naziv govori, formalne ocjene formalni su načini otkrivanja koliko je učenik naučio ili poboljšao tijekom nastavnog razdoblja. Uključuju ispite, dijagnostičke testove, testove postignuća, screening i testove inteligencije itd. Sve formalne procjene imaju standardizirane metode primjene testova. Oni također imaju formalnu metodu ocjenjivanja kao i tumačenje tih ocjena čime učitelju omogućuju da vrlo kratko sagleda uspješnost ili razinu vještine učenika. Na školskoj knjizi s tekstom na kraju svakog sata nalaze se različite vrste vježbi kojima se želi procijeniti je li učenik naučio koncept predstavljen u lekciji i može li učenik riješiti probleme na temelju teme. Postoje ispravni ili pogrešni obrasci odgovora, a učenik se ocjenjuje na osnovu svojih odgovora u listu s odgovorima.

Učinkovitost učenika na formalnim alatima za ocjenjivanje omogućava nastavnicima da odmah znaju gdje se učenici nalaze u usporedbi jedni s drugima, kao iu odnosu na upute koje im daju. Ove vrste alata za ocjenjivanje također pomažu u motiviranju učenika da dobiju više ocjene kako bi bili nagrađeni za svoju izvedbu, dok takve nagrade zauzvrat potiču studente da se i sami poboljšaju u budućnosti..

Što je neformalna procjena?

Neformalni alati za ocjenjivanje su alati koji mogu prosuđivati ​​i ocjenjivati ​​uspješnost i sposobnost učenika bez upotrebe standardiziranih testova i obrazaca bodovanja. Ne postoje standardizirani alati za mjerenje ili ocjenu uspješnosti u tim alatima za ocjenjivanje. Najbolji primjeri neformalnih procjena su projekti, eksperimenti i prezentacije koje učenici daju u učionicama i na drugim platformama. Neki također smatraju raspravu i vršnjačku nastavu kao primjere neformalnih ocjena. Jedan od načina ocjenjivanja sposobnosti učenika jest postavljanje pitanja na koja moraju odgovoriti pred ostalim učenicima.

Koja je razlika između formalne i neformalne procjene?

• Formalnim procjenama ocjenjuju se rezultati učenika na temelju njihove ocjene u standardiziranim testovima, dok su neformalne procjene kvalitativne prirode i nemaju standardizirane alate za ocjenjivanje..

• Ponekad zaustavljanje između predavanja i promatranje studenata radi uvida u njihovu razinu sudjelovanja može biti način neformalne procjene, dok testovi, kvizovi, eseji, laboratorijski izvještaji itd. Ostaju važan alat formalne procjene.

• Formalne ocjene su standardizirane i sadrže kriterije za ocjenjivanje, dok su neformalne procjene subjektivne, a ne postoje kriteriji za ocjenu uspješnosti..

Neki učenici postanu nervozni kad uzimaju formalne ocjene i ne ostvaruju svoj pravi potencijal, dok postoje i učenici koji postanu nervozni kad ih nastavnik odjednom zatraži da odgovore. Stoga nastavnici moraju imati zdravu mješavinu obje vrste ocjena kako bi procijenili vještine svojih učenika.

Fotografije Autor: Alberto G. (CC BY 2.0, vastateparksstaff (CC BY 2.0)