Razlika između učenja i uspješnosti

Učenje protiv performansi

Od djetinjstva nas vode u vjerovanje da je uspješnost rezultat učenja i da učenje utječe na uspješnost. Čak je i naš obrazovni sustav osmišljen slijedeći ovaj koncept, a na to razmišljanje utječe i naša nastavna metodologija. Naravno, naš rad je uglavnom rezultat našeg učenja, ali odnos između učenja i performansi nije tako jednostavan kao što smo oduvijek vjerovali. Postoje slučajevi kada učenje utječe na rad na nepoželjan način. Razlike između učenja i performansi dublje su od ovog jednostavnog objašnjenja i detaljno će biti nabrojane u ovom članku.

Učenje

Učenje je proces koji traje čitav život u životima ljudi sve dok postoji želja i motivacija za učenjem. Učenje se odnosi na savladavanje novih vještina i razvijanje boljeg razumijevanja stvari koje nam nisu poznate, kao i na bolji osjećaj okoline. Raste i razvijamo se mentalno uz pomoć ovog procesa učenja kako se naš um ili mozak razvija u potpunosti.

Kao dijete, stalno učimo je li to matematička lekcija koju uči naš učitelj, ili kako igrati videoigru ili šutirati nogomet na pravi način da se umreži u cilj. Također učimo o odnosima i kako se ponašati s drugima i poštivati ​​naše starije. Učenje se odnosi na pametnije i oštrije, a ne samo na pamćenje pojmova za postizanje boljih ocjena na ispitima.

Izvođenje

Učinak je cilj koji je ostvariv učenjem. Učinkovitost je način na koji postižemo ispit ili situaciju ili produktivnost u radnom okruženju. Učinak je naš ishod koji se može procijeniti i procijeniti, a trudimo se izbjeći negativne procjene o našem učinku i želje za pozitivnim komentarima. Kad dobijemo visoke ocjene na ispitima (dobar učinak), dobijamo pohvale naših nastavnika i roditelja. Tako se trudimo biti najbolji u svakom trenutku i po svaku cijenu.

Učinkovitost je nešto što je opipljivo i može se mjeriti. Loša izvedba može donijeti samo osudu, što rezultira nižim samopoštovanjem. Performanse su nam potrebne u svakom trenutku našeg života. Sve što nas zanima je dobar rad liječnika, inženjera, vozača autobusa, vodoinstalatera, električara itd. Sportaši i sportaši trude se što boljim performansama tijekom karijere.

Koja je razlika između učenja i uspješnosti?

• Performanse su opipljive i mjerljive, dok je učenje proces nematerijantan.

• Učenje vodi do boljih performansi u većini situacija u našem životu, pa čak i naš obrazovni sustav temelji se na uvjerenju da učenje poboljšava radne sposobnosti.

• Učenje je neprekidan proces, a rezultati se mogu postići kada je to potrebno.

• Učenje možda ne daje iste razine rada kod svih pojedinaca.

• Različite izvedbe mogu biti rezultat nedostatka motivacije i truda.