Razlika između socijalno kognitivne teorije i teorije socijalnog učenja

Društvena kognitivna teorija vs teorija društvenog učenja
 

Razlika između teorije socijalne spoznaje i teorije društvenog učenja je u tome što se socijalna kognitivna teorija može promatrati kao proširena verzija teorije socijalnog učenja. U psihologiji se pažnja posvećuje procesu ljudskog učenja i čimbenicima koji motiviraju pojedinca da stekne i zadrži ponašanje. Socijalna kognitivna teorija i teorija socijalnog učenja dvije su teorije koje su postale široko popularne unutar obrazovne psihologije. I socijalna kognitivna teorija i teorija društvenog učenja ističu važnost promatranja kao načina učenja. Kroz ovaj članak istražimo razliku između ove dvije teorije.

Što je teorija socijalnog učenja?

Teoriju socijalnog učenja uvela je Albert Bandura. Za razliku od bihevioristi, koji su vjerovali da se učenje javlja uglavnom zbog pojačanja i kazne, ili drugog uvjeta, Bandura je predložio da učenje se može dogoditi zbog promatranja drugih. Ljudi uče nove stvari dok promatraju postupke drugih. To je također poznato kao vikarno učenje. Međutim, Bandura je istaknuo da unutarnje mentalno stanje igra ključnu ulogu u procesu učenja. Također je istaknuo da promatranje i učenje novog ponašanja ne jamče potpunu promjenu ponašanja.

Kada govorimo o teoriji socijalnog učenja, ne može se zaboraviti ono Eksperiment s lutkama Bobo. Kroz ovaj eksperiment, Bandura je istaknuo da, baš kao i u pokusu, djeca su pod utjecajem djelovanja pojedinaca u društvu dok promatraju razne pojedince. Te pojedince poput roditelja, učitelja, prijatelja itd. Smatrao je modelima. Dijete ne samo da promatra, nego i oponaša ove radnje. Ako nakon ovih radnji slijede pojačanja, radnje će se vjerojatno nastaviti, a ako ne, mogu polako nestati. Ojačanje ne mora biti vanjsko cijelo vrijeme; može biti i unutarnja. Oba oblika mogu utjecati i promijeniti ponašanje pojedinca.

Što je socijalno kognitivna teorija?

Društveno kognitivna teorija ima svoje korijene u teoriji socijalnog učenja koju je uveo Albert Bandura. U tom je smislu socijalna kognitivna teorija mnogo raširena teorija koja bilježi različite dimenzije. Prema toj teoriji, u društvenom se okruženju učenje odvija zbog kontinuirane interakcije pojedinaca, ponašanja i okoline. Mora se imati na umu da promjena ponašanja, inače stjecanje novog ponašanja, nije posljedica ni okoline, ni ljudi, ni ponašanja, već je međusobna povezanost svih tih elemenata.

Ova teorija naglašava da društveni čimbenici poput društvenog utjecaja i pojačanja igraju ključnu ulogu u stjecanju, održavanju i promjeni ponašanja. U tom smislu, ponašanje pojedinca rezultat je pojačanja, individualnih iskustava, težnji itd. Neki od ključnih pojmova u socijalnoj kognitivnoj teoriji su modeliranje (promatračko učenje), očekivanja ishoda, samoefikasnost, postavljanje ciljeva i samoregulacija.

Albert Bandura

Koja je razlika između socijalno kognitivne teorije i teorije socijalnog učenja?

Definicije socijalne kognitivne teorije i teorije socijalnog učenja:

Teorija socijalnog učenja: Teorija socijalnog učenja naglašava da ljudi stječu novo ponašanje (učenje) promatranjem drugih.

Društveno kognitivna teorija: Društveno-kognitivna teorija naglašava da su stjecanje, održavanje i promjena ponašanja rezultat međusobne povezanosti osobnih, ponašajnih i utjecaja okoline.

Karakteristike socijalne kognitivne teorije i teorije socijalnog učenja:

Veza:

Socijalna kognitivna teorija ima svoje korijene u teoriji socijalnog učenja.

Samoučinkovitost:

Teorija socijalnog učenja: Samoefikasnost se ne može utvrditi u teoriji socijalnog učenja.

Društveno kognitivna teorija: Koncept samoefikasnosti jedinstven je za socijalnu kognitivnu teoriju.

Usredotočite se na spoznaju:

Za razliku od slučaja teorije socijalnog učenja, u teoriji društvenoga kognitiva usredotočenost je na kogniciju veća.

Ljubaznošću slika:

1. Albert Banduranapisao Fridolin freudenfett (CC BY-SA 4.0)
2. Lutka Bobo Sémhur (FAL)